1. Avaslaid
2. Tagasiside uuring
3. Juttu tuleb
4. Vaba tarkvara olulisus, väärtused
5. Terminid, 1
6. Terminid, 2
7. Vaba tarkvara väärtused
8. Vaba tarkvara olulisus hariduses, 1
9. Vaba tarkvara olulisus hariduses, 2
10. Vaba tarkvara olulisus hariduses, 3
11. Mehhaaniline vs loogiline metoodika
12. Mõtlemine aeglaselt ja kiirelt
13. Mehhaaniline õpetamise metoodika
14. Loogiline õpetamise metoodika
15. Loogiline õpetamine tarkvara kasutamisel
16. Õpitud abitus, 1
17. Õpitud abitus, 2
18. Õpitud abitus, 3
19. Õpitud abitus, 4
20. Metoodika näited õpetamisel
21. Haridustasemed ja informaatika
22. Loogiline lähenemine kontoritarkvara puhul
23. Sisuloome tarkvara metoodika
24. Kontoritarkvara metoodika näited, 1
25. Kontoritarkvara metoodika näited, 2
26. OSi graafilise kasutajaliidese näited
27. Metoodika tähelepanekud, 1
28. Metoodika tähelepanekud, 2
29. Eesmärk ja vahend
30. Eesmärk ja vahend
31. Sõnavara õpetamisel
32. Neutraalne ja teadlik õpe, 1
33. Neutraalne ja teadlik õpe, 2
34. Informaatika õpetamine vaba tarkvara abil
35. Haridusalase tarkvara valikud
36. Üldised põhimõtted
37. Kasutatavus alushariduses, 1
38. Kasutatavus alushariduses, 2
39. Kasutatavus põhihariduses, 1
40. Kasutatavus põhihariduses, 2
41. Kasutatavus gümnaasiumis, 1
42. Kasutatavus gümnaasiumis, 2
43. Kasutatavus gümnaasiumis, 3
44. Kasutatavus kõrg-, kutsehariduses
45. Lõpukuva